採訪│卓志諺、李國愷、陳冠錞　　撰稿│陳冠錞
　

1. 在教授擔任系主任的期間，整體的領導方針為何？系上當時的發展情形為何？

　　民國74年到77年是我的第一個任期，在民國 74年，設立了博士班，也因為這個緣故，開始增聘教師，在教學方面實施了一套新的課程設計，將必修課程著重於「核心」而非原本以「重要性」為導向的方式，也加強基礎性課程，使同學接受較嚴謹的學科訓練，此外也配合工學院一致性的作法，採取全面性的教學意見調查，以作為教師們在教學改進上的參考，最後在學習環境上也有做出大幅的改善，除了擴充當時現有的實驗室，另外也成立一個電腦輔助設計與製造實驗室，使同學增加一個學習上的活動空間。
　　民國89年到92年是第二個任期，在那時整體朝向國際化發展，於2000年舉辦國際會議”THE 5th International Conference on Industrial Engineering-Theory, Application and Practice” and ”The 8th Bellman Continuum,Hsinchu,Taiwan, Dec.10-12.”，另外本系教師一行七人於90年8月連袂前往北京清華大學，與該校工業工程系籌備處及相關系所教師舉行兩岸合作事宜座談，並完成兩系合作備忘錄。此外，也規劃在職進修工程碩士專班，並於九十二學年度獲准成立。

2. 在擔任系主任期間令您最印象深刻的事？

　　系上簡禎富教授以前曾擔任工工系系學會會長，非常盡心盡力地為系上辦許多活動，印象最深刻地一件事就是他曾邀請石滋宜（為當時臺灣經濟部工業自動化技術服務團團長、臺灣中國生產力中心總經理）來系上演講，並配合當年大四學生的研究專題來進行討論，使得當年學生能夠更有方向性的去做研究，這是一件非常難得且難忘的回憶。

3. 能否以自身求學經驗給學生建議，工工系學生需要加強哪方面的能力或經驗？

　　工業工程是一門應用科學，必須隨著時代變遷做出改變，首先專業基礎（例如：作業研究、人因工程等等）要穩固，這樣在學習新知識的路途中會更加容易。此外，培養人際關係，增進溝通能力也是工業工程的一大特質，畢竟以後在職場上，工工系的學生有很大的機會要與不同領域的人才接觸，而這項能力可透過團隊合作以及其他通識課程中培養。最後，語言表達能力也要有一定的基礎，如此在與不同國家的人進行溝通才不會受到阻礙。

4. 是否鼓勵學生到國外去留學或實習？

　　是否到國外留學或實習我認為是因人而異的，我鼓勵每個同學針對自己的生涯規畫來做排程，做好時間管理，從事對你的未來有幫助的事情，假設打算一畢業就往職業之路邁進，那在大學的時期，就可以考慮進入工廠或公司實習，以增加自己的工作經驗，如果想要擴展自己的視野，學習各國不同的經驗，那麼到國外留學便為一良策。當然這並沒有好壞優劣之分，完全是適性發展的。

5. 對系上未來的期望？

　　我希望大學部的同學嘗試輔系，學習不同專業領域的知識，雙主修或是輔系能讓你接觸不同的科系，幫助自己找到真正的興趣以及適合的方向，讓未來的就業上，有更多的選擇機會。像是生科系的課程，雖然對工學院的學生較難入手以及充分理解，但多學習之後對以後若從事生技方面的產業，較容易融入環境進而發揮出工工系的特長。大學教育屬於通才教育，專才教育主要在研究所，另外，現在學生學習的動力大多較以前的弱，因此如何建立好的學習環境，讓學生培養好的學習欲望，也是系上未來可以努力的地方。

6. 對於現在工工系的學子，能否給予一些勉勵的話？

　　希望同學在大學時，在現今這個資訊流通快速的社會裡，能夠去思考自己真正想要得到些什麼，然後成為一個獨立思考，有自己想法的人，能夠判斷是非對錯。舉個例子而言:媒體現在給的資訊未必全部都是正確的，若沒有自己的想法，容易隨波逐流，被大環境的潮流推著走，找不到自已真正的主見。